摘要
库仑定律是电磁学的基本定律之一,标志着电磁现象研究从定性的观察跨越到定量的分析。教学中通过设计实验链创设问题情景,基于真实问题进行实验创新和改进,调动学生的思维并科学地处理实验数据,用实验事实和数据让学生心悦诚服地得到“库仑定律”的内容,从而打破了在课堂教学中难以完成本实验探究的认识。在建构主义理论的指导下,将PBL教学法应用于库仑定律的教学实践之中,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的科学探究能力。
作者
徐发林
匡海发
李莉
Xu Falin;Kuang Haifa;Li Li
出处
《物理教学》
北大核心
2023年第10期17-20,共4页
Physics Teaching
基金
重庆市“普通高中物理课程创新基地”项目[立项批文:渝教基发(2022)1号]
重庆市北碚区第五届“高中物理徐发林名师工作室”[立项批文:北碚教发(2022)252号]
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“中小学学科课程跨学科融合教学研究”(课题批准号:K22YB110025)的阶段性研究成果。