摘要
评课活动是评课教师学科教学能力的集中体现。教师在评课时,其实是以自身作为参照物,将自己的教学理念、教材解读、教学方法、学法指导及教学设计等与授课教师相比较。作者针对市名师工作室不同教师的评课观点,从中观测评课教师的学科教学能力,并提出提升教师评课能力的途径,优化学科教学能力。
出处
《物理教学》
北大核心
2023年第10期29-31,28,共4页
Physics Teaching
基金
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“信息技术与初中物理有效融合的教学案例研究”(课题批准号:TSGCKT2022047)
深圳市教育科学规划2020年度规划课题“深度学习视域下的初中物理教学案例研究”(课题批准号:ybfz20249)的阶段性研究成果。