种植课程:快乐小农人

幼儿园的班级自然角一直以来都是室内环境创设中不可或缺的一部分。怎样才能激发幼儿的自主管理能力,让其在亲身体验、实际操作中体验通过劳动获得主动探索学习的能力?教师尝试从幼儿的视角来审视种植区——当课程的推进由幼儿来主导时,生成的活动便有了开放性和不确定性。