如何建构生活化课程——从一场雨出发

一、一个主题产生:把儿童放在课程中心幼儿具有强烈的好奇心和探究欲,喜欢在实践中获得新经验。生活化课程的出发点是幼儿的生活。教师通过观察幼儿的生活行为,倾听幼儿的语言对话,了解他们的发展需求,发现教育契机,将幼儿的兴趣、问题和教育内容相融合,搭建学习支架,支持他们在探究学习中获得发展。