摘要
英语文学作品是英语语言学习者接触的最真实的优质语料资源,文学阅读过程是在真正的语境中感知积累语言,在深入阅读中发展提升思维品质,在不断体悟中提高学习能力和提升文化品格,极大促进学习者的英语学科素养发展。提出通过课外激趣导读、明晰任务和课内以“读、思、言”模式深入探析相结合方式,探讨文学整本书阅读教学,促使学生在学习理解、应用实践和迁移创新活动中发展英语学科核心素养。
基金
2021年度福建省中青年教师教育科研项目课题“核心素养视域下中学英语文学阅读教学模式研究”(课题编号:JSZJ21020,福建教育学院资助)。
