中小学思政课政治认同培育一体化的路径探析——以福州市马尾区中小学传统文化主题教育活动为例

政治认同培育是中小学思政课须达成的首要课程目标,是弘扬和践行社会主义核心价值观的应有之义。推进中小学思政课政治认同培育一体化,应结合学生身心发展的顺序性、阶段性和差异性,进一步梳理政治认同教学目标内容,贯通政治认同教育教学方法,探索政治认同教育评价衔接,小学启蒙政治情感,初中筑牢政治观念,高中提升政治素养。