基于“教学评一致性”的初中地理单元作业设计策略探讨——以“农业”专题复习为例

“双减”政策下,实施单元作业是提质增效的有效手段。基于教学评一致性的视角,从宏观和微观两个维度,以农业专题复习的单元作业设计为例,阐述单元作业规划和作业内容策略,提升作业品质,激发学生自主学习、探究学习积极性,提高作业效率。