融合信息技术的高中物理情境教学实践探析——以“超重与失重”为例

创设情境开展高中物理教学,对发展学生物理学科核心素养具有关键作用。为创设生动的真实情境,给予学生直观的体验,教师可以在将信息技术与情境教学融合,帮助学生建构物理概念和规律。文章以“超重与失重”为例,探讨利用“借助线上资源与手机”和“融合传统探究与数字化实验”两种方式,分别创设“生活实践情境”和“学习探索情境”,以提高学生模型建构能力和解决真实情境问题的能力,提升学生核心素养。