摘要
数字化是推动教学改革的重要动力引擎。调查表明,高校“形势与政策”课数字化教学建设面临数字化方案设计缺乏协同、数据要素驱动教学创新的作用亟待加强,数字化教学资源建设难以满足学生多样化的学习需求,数字化教学交互性功能不足,教师驾驭数字技术的能力缺失等困境。适应教学数字化转型需要,加强高校“形势与政策”课数字化建设,必须提升教师数字素养和技能,重构数字化教学应用场景,建设基于多元需求的数字资源,完善数字化教学交互性功能,以数据要素驱动教学创新。
出处
《河北青年管理干部学院学报》
2023年第6期76-81,共6页
Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College
基金
2021年度湖南省高校思想政治工作研究项目——思想政治理论课教研专项项目“新时代大学与高中思政课教学协同衔接研究”(21E04)
2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“以数字技术赋能提升‘形势与政策’课教学实效性研究与实践”(HNJG-2022-0728)。
