基于概念性理解的语文单元化作业设计——以八年级上册第五单元为例

概念性理解是语文大单元教学的根本追寻,单元化作业设计是落实大单元教学目标的重要抓手。为推动大单元教学提质增效,教师可以从学科概念性理解出发,通过分解单元教学目标,评估学生概念性理解等举措设计单元化作业,以推动大单元教学有效实施。