开展以大概念为核心的思想政治整合性教学

核心素养培育需要整合性教学样态,大概念为其提供了重要抓手。大概念是兼具认识论、方法论和价值论的意义模式,对教学本身具有整合性意义,可以表现为不同呈现形式和层级结构,实现对课堂教学的有效整合。将大概念理念与教学设计基本要素相结合,可以获得以大概念为核心的整合性教学设计基本路径,即提炼大概念、解析大概念、外显大概念、评价大概念、建构大概念。