基于学生立场 促进深度学习——“负数的初步认识”教学片断与思考

“负数的初步认识”是西南师大版六年级上册的教学内容,是在学生系统地认识了整数、小数、分数的基础上进行教学的。负数的引入是数系的又一次扩充,教材通过大量的现实情境,让学生感悟由于生活和生产的需要,用已学过的数(正数和0)已经不能明确地表达意思,从而产生了负数。本节课是学生第一次接触负数,属于概念教学课。数学概念是数学基础知识的重要组成部分,也是理解基本原理、掌握基本技能的关键。