把握学科大概念 感悟认数一致性——“分数的度量意义”教学实践与思考

课前思考:分数是小学阶段一个十分重要的内容,也是内涵极其丰富的数学概念。从整数到分数是数系的一次扩充,二者在计数方法上存在一致性。教师在教学中要找准学科大概念,积极建立分数与整数的联系,让学生感受知识的系统性和结构化,感悟知识之间的关联,理解数概念的一致性。