摘要
教材插图是重要的教学资源,用好插图的前提是明确插图具有哪些功能。在现有的关于教材插图共性研究的基础上,结合语文学科的独特性,将统编版高中语文教材插图的功能分为装饰、解释、鉴赏功能,并以“与选文内容相关度”和“与学生语文学习的关联性”为标准建立参照系,理清各类功能的联系与区别。语文教师可以依照功能分类,根据学习目标、选文特质和学生学情,明确运用重点,优化融合路径,并通晓常见的使用方法,巧妙地将插图融入到教学过程中,充分发挥插图在教学中的作用,提升教学效果。
作者
陈灿
剑男
张代莹
CHEN Can;JIAN Nan;ZHANG Dai-ying
出处
《教学与管理》
2023年第34期60-65,共6页
Teaching and Administration