增值评价:中小学劳动素养评价的实践探索

探索科学合理的劳动教育评价策略,是落实推进劳动教育、实现劳动教育目标的关键环节,也是新时代劳动教育的重要内容。本文针对中小学劳动素养评价评什么、谁来评、怎么评等问题,分析增值评价之于劳动素养评价的适切性,进而从评价标准、评价主体、评价形式等方面构建劳动素养增值评价体系,推动不同能力水平的学生在劳动中有不同的发展,提升劳动教育的综合育人价值。