集团化办学,做“乘法”不做“加法”

当前,集团化办学在各地方兴未艾,是破解当地教育不平衡、不充分问题的重要改革举措。由于集团化办学是一项涉及办学体制、内部治理、实践推进等方面的系统工程,各地又缺乏成熟的经验,不少地方把集团化办学理解成做“加法”,实际操作中,在教育行政部门和学校之间加了一个管理层级,出现权责不清、负担加重、内耗加剧等弊端。集团化办学要做“乘法”不做“加法”。