摘要
研发支持学生发展的数学长程作业,关注学生数学思维的连续性发展,丰盈学生的数学核心素养,让学生在数学“长跑”中快乐成长。“单元整体”长程作业,从确定作业主题、定位作业目标、细化作业内容三个层面着手。“游戏创编”长程作业,从了解相关知识、全体参与设计、投票评选、反思评鉴层面着手。“跨学科”长程作业,与语文、美术、信息科技等学科融合。
基金
江苏省义务教育课程与教学改革项目“长程作业:实践性学习新样本”
江苏省南京市重点规划课题“‘双减’背景下长程作业的校本实践探索”(批准号:ZD/2022/012)的阶段性研究成果。
