以“经营者思维”推进学校治理的路径探索

将“经营者思维”运用于学校治理,可以促使教职员工基于学校现实和长远发展的角度思考问题,判断其行为在促进教育教学改革、提高办学品质等方面是否科学、合理,从而促进学校高质量发展。培养教职员工的“经营者思维”,需要激发其主动作为的意识,为他们创造独当一面的机会,动员并组织他们完成富有挑战的任务。