基于“生命自觉”理念的信息科技教育新探索——以2023苏教版三年级信息科技教材为例

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将提升学生的生命质量置于重要地位,在新教材逐步推出之际,基于“生命自觉”理念探索信息科技的“教”和“育”具有实践价值和时代意义。因此作者提出,在“立德树人”这一教育根本任务统领下组织学生开展“自明自得、自立自强、自勉自持、自由自在”实践探索是“教天地人事,育生命自觉”的有效途径。