期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

BOPPPS混合式教学模式在《英语文学导论》课堂中的应用——以济慈的《夜莺颂》为例

下载PDF

导出

摘要本文以济慈的《夜莺颂》为例,展示BOPPPS混合式教学模式在《英语文学导论》课堂中的应用,该研究成果进一步证明了BOPPPS混合式教学模式在“以学生为中心”的教学中的有效性。

作者许丽

机构地区广东白云学院

出处《英语广场（学术研究）》 2023年第31期79-82,共4页 English Square

基金 2022年度广东白云学院校级课程建设项目(BYKC202216)。

关键词 BOPPPS教学模式混合式教学英美文学课程教改

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1宓芬芳,顾晔.BOPPPS教学模式在高校英美文学课堂中的应用——以“马克·吐温《卡拉维拉县驰名的跳蛙》的美式幽默”为例[J].海外英语,2018(19):47-48. 被引量：4
2张蔚磊.英语专业课程思政元素融入的路径、评价与成效--以“英语教学研究”课程为例[J].北京第二外国语学院学报,2022,44(4):18-35. 被引量：15

二级参考文献36

1张蔚磊,宋秋逸,魏冬亮.《世界各种语言教学实用指南》与我国各学段英语教学实用指南开发[J].当代外语研究,2019,0(6):11-25. 被引量：5
2吴瑾瑾,丁兆国.网络环境下的美国文学教学——走出英美文学课程边缘化的对策探索[J].外语电化教学,2009(3):53-57. 被引量：13
3荣司平.论国家意识的结构[J].青海社会科学,2014(2):31-34. 被引量：35
4廖炜春,金衡山.从高校美国文学教材看20世纪80年代中国的美国文学教学与研究[J].外语教学理论与实践,2015(1):43-49. 被引量：7
5罗宇,付绍静,李暾.从BOPPPS教学模型看课堂教学改革[J].计算机教育,2015(6):16-18. 被引量：219
6文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究,2015,47(4):547-558. 被引量：2665
7桂诗春.我国英语教育的再思考——实践篇[J].现代外语,2015,38(5):687-704. 被引量：63
8曹丹平,印兴耀.加拿大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示[J].实验室研究与探索,2016,35(2):196-200. 被引量：868
9沈旭君,王灵聪,冯晓红.BOPPPS教学模式结合PDG教学法在西医内科学理论教学中的应用[J].中国高等医学教育,2017(2):114-115. 被引量：47
10常俊跃,于如航.外语专业教育中思想政治理论课程教学存在的问题及其应对策略研究[J].外语与翻译,2017,24(4):78-81. 被引量：24

共引文献17

1陈华艳.BOPPPS模式下英美文学课程混合式教学路径探究[J].现代英语,2024(1):52-54.
2张悦,周正履.课程思政视角下综合英语探究式教学设计与实践[J].教育观察,2023,12(34):52-55. 被引量：2
3张丽.BOPPPS模式结合翻转课堂在新建本科高校英美文学教学中的应用研究[J].校园英语,2020,0(1):29-30. 被引量：1
4张洪仪,柳文佳.新文科背景下的“理解当代中国”阿拉伯语系列教材编写研究[J].北京第二外国语学院学报,2022,44(6):91-101. 被引量：4
5彭玲玲,邓淇漫,方碧玲,马伟婵,袁梓敏,叶彩霞.课程思政实施效果的探索与反思——以“高级英语阅读与写作”课程的教学实践为例[J].英语教师,2022,22(22):102-108.
6何敏.小学英语教学中思政教育的渗透[J].甘肃教育,2023(4):26-29. 被引量：1
7聂志锋,王晓维.基于POA教学法的高校英语课程思政教学研究[J].北华大学学报（社会科学版）,2023,24(1):144-149. 被引量：4
8张红佳,邢环宇,王莹莹.课程思政视阈下高校翻译课程教学探究——以黑龙江外国语学院为例[J].太原城市职业技术学院学报,2023(7):71-73.
9黄皖豫.BOPPPS教学模型在英语文学导论课程中的应用——以诗歌中的意象元素为例[J].英语教师,2023,23(13):66-68.
10赵春霞.黄河文化与大学课程思政的融合模式研究[J].知识经济,2023(25):128-130.

1李晓峰,李耀栋.“以学生为中心”的设计类课程思政教学研究[J].石材,2023(11):37-39.
2辛键,陈丽曼,陈丽芬.香港地区英语课程指引的新发展[J].新教师,2023(10):10-11.
3孙怡冰.探索英语学科的未来拓展英语文学研究的边界——评《跨学科:人文学科的诞生、危机与未来》[J].外语电化教学,2023(4):110-110.
4游艳.高中英语文学整本书阅读教学实践探究——以Great Expectations为例[J].福建基础教育研究,2023(10):65-69.
5周仁清.试论“传播学概论”课程思政的融入内容与方式[J].新闻世界,2023(11):117-120.
6刘艳.小组合作学习模式在小学数学教学中的应用[J].炫动漫,2023(11):235-237.
7韩力慧,魏巍.数字新时代以学生为中心的课程教学改革探讨——以“环境物理性污染与控制”课程为例[J].科教文汇,2023(21):86-90. 被引量：1
8武越,王梦琪,马文萍,张希颖.研究生“计算智能”课程教改实践探索[J].教育教学论坛,2023(45):83-86.
9郭喜凤.关注教学细节沐浴人文细雨——浅谈小学低年级语文教学中人文素养的培养[J].前卫,2023(30):18-20.
10王利艳,刘宝军.数智化时代践行“以学生为中心”的高校教师教学评价机制探析[J].中国管理信息化,2023,26(17):200-204.

英语广场（学术研究）

2023年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部