POA理论视角下大学英语视听说课程教学实践

自文秋芳教授提出产出导向法(POA)以后,这一具有中国特色的教学理论在大学英语视听说课程教学实践中得到了广泛应用,这主要是由于该理论以学用一体为核心,能够有效促进教学有效性的提升。本文基于POA理论,重点针对大学英语视听说课程教学情况进行了分析,在清晰了解该理论相关内容的基础之上,进一步明确了在大学英语视听说课程教学实践中引入POA理论的必要性,同时也指出了当前大学英语视听说课程教学环节存在的问题,结合POA理论驱动、促成、评价三大体系,根据具体的教学案例,给予了切实可行的建议。