教育戏剧融于初中英语名著阅读教学的实践探究

在英语名著阅读教学中融入教育戏剧突破了以精讲精练为主的阅读课堂模式。学生作为学习主体,通过参与一系列教育戏剧活动,在情境中学习并运用语言知识,深入体会人物情感。本文结合具体教学案例,探究如何将教育戏剧更好地融入名著阅读教学中,以激发兴趣、拓展思维,促进学生的阅读学习,实现课程育人价值。