融入中华优秀传统文化的地理教学实践——以人教版“西北地区”内容为例

地理教材是中华优秀传统文化传播的重要载体,在地理课堂中渗透中华优秀传统文化可以促进地理核心素养落地,实现地理课堂教学的育人功能。以“西北地区”为例,教师通过对课标、教材、结构和学情的分析,创设教学情境,以古诗为主线串联整个课堂,重新整合教材内容,有效构建“西北地理位置与自然地理特征”“自然条件对西北经济发展的影响”知识体系,在地理教学实践中有效融入中华优秀传统文化,积极发挥文化渗透功能。