“互联网+”背景下在线开放课程学习者满意度研究

随着“互联网+”时代的到来,在线开放课程在教育领域迅速发展,并受到越来越多学习者的关注。学习者满意度是评价在线开放课程质量的重要指标之一。本文旨在探讨在线开放课程学习者满意度的影响因素,包括课程内容因素、教学方法因素、学习者个体因素等。在提升学习者满意度方面,提出了相关方法,包括课程设计与内容优化、教学方法与互动改进、学习者参与和激励措施等内容。