从节奏符号到音乐实践的训练进阶——以“■”节奏为例

正确解读与演绎节奏符号的文本标识与音响特征,并将其恰当地运用于音乐实践中,对于提升音乐能力与综合素质至关重要。本文以切分节奏为例,通过分析节奏符号的文本标识与音响特征、逐级读谱的训练以及在音乐实践时的常规化处理与特殊化处理,将节奏符号的识别、理解、操作与实践紧密联系在一起。