“翻转课堂”教学模式在长笛乐团中的应用

数字媒体时代在改变人类生活方式的同时亦从各方面影响着教学模式的更迭,“翻转课堂”作为一种全新的教学模式,近年来越来越多地被采用,具有高度结构化学习理论的痕迹。本文在分析翻转课堂教学模式的基础下,对其在高校长笛乐团教学中的应用进行可行性研究,为进一步提高学生的音乐素养及能力发挥作用。