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立足数学核心素养构建多元化教学评价体系被引量：1

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摘要在核心素养背景下,《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“直观想象”、“数学运算”及“数据分析”六大核心素养.由此可见,高中数学教师需要围绕核心素养要求制定教学目标及教学计划.教学评价作为数学教学的重要组成部分,教师需要结合班级学生的实际情况,针对核心素养培养目标提出融合教学常规、课堂教学、业务研修的具体评价策略,在这样的背景下开展学科教学,可以更好地提升教学效率和育人质量,培养学生的核心素养和综合素质.

作者邓红

机构地区安徽省寿县第一中学

出处《中学数学研究》 2023年第12期1-3,共3页

关键词核心素养教学常规育人质量数学运算数学抽象数学教学数学建模课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2023年第12期

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