具身认知理论下“润心向美”艺术课程的构建与实施

艺术教育对幼儿的发展具有重要价值,是关乎幼儿一生的教育。因此,幼儿园艺术课程的建构与实施应紧密联系幼儿的生活和经验,对接《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文件精神,借助课程资源的有效开发与利用,依托园所艺术氛围的全面浸润,让艺术课程在学前阶段发挥重要作用。我园基于幼儿园原有课程基础,根据幼儿年龄特点和学习方式,将艺术领域目标真正落地,在具身认知理论的指引下,厘清“润心向美”艺术课程的三重价值,通过五维实施,明确其七大特点,使幼儿获得美的体验和熏陶,从而促进综合素质的发展,塑造完整人格。