“双减”背景下的初中历史课堂教学优化策略研究

在“双减”背景下,初中历史课程教学也迎来新一轮的改革。初中历史教师应该顺应“双减”政策要求,通过在教学中为学生创造和谐、轻松的学习氛围,持续调动学生参与历史课堂学习的积极情绪,引导学生有序开展自主学习探究,从而在落实教学目标的同时,减轻学生课后作业负担,提高学生学习效率,真正践行“双减”政策。