摘要
小学生是否具备良好的感恩品质关乎小学阶段教育实施的成效。小学阶段的学生,心理和生理尚未成熟,正处在发展阶段,可塑性极强,在此阶段对他们进行必要的感恩教育具有重要现实意义。为了探索如何提升小学生感恩教育的综合水平,通过文献研究法、调查研究法等方法,从小学生感恩教育现状、成因和路径探索等维度开展分析与讨论。研究表明,小学生感恩教育综合水平提升需要个体、社会、学校、家庭等共同参与和努力,要创造温馨的感恩氛围,形成和谐的感恩风气,直至养成良好的感恩习性。
出处
《亚太教育》
2023年第19期185-188,共4页
Asia-Pacific Education
基金
2023年贵州省黔南州“揭榜挂帅”教科研项目“‘双减’背景下提升小学课后服务质量的策略研究”(项目编号:2023B013)资助。
