基于核心素养视域下初中道德与法治教学的策略探究

众所周知,核心素养对初中道德与法治教学提出了新的标准和要求,因此,教师要立足核心素养要求,重新规划初中道德与法治教学目标,不仅有助于促进学生对道德与法治知识的理解和掌握,也能锻炼学生的综合能力,帮助学生树立正确的思想观。所以,教师应该明晰核心素养视域下初中道德与法治教学存在的问题,加强分析教材、衔接丰富的课外资源,策划实施小组合作探究活动,调动学生的学习主动性,从而破除教学弊病,切实提高学生的道德与法治核心素养发展成效。鉴于此,本文将对核心素养视域下初中道德与法治教学的策略进行探究,以供大家参考。