在“语文学习任务群”中融入传统文化教育的策略——以小学五年级为例

“语文学习任务群”体现了语文的本位性、学生的主体性、任务的实践性和活动的综合性,是落实传统中华优秀文化教育的有效路径。统编小学五年级语文教科书共有16个单元融入了传统文化教育的形式和内容,教师可适时开展学习任务群教学。在任务群的实施过程中,教师应注重语言文字积累,强化经典篇目诵读,加强生活实际运用,帮助和引导学生了解汉字文化的魅力,感受人文精神的内涵,认识传统美德的价值。