“慕课+微课+课堂教学”的混合教学模式研究——以“英语读写综合实践”为例

混合式教学是教育技术与教学过程深度融合、适应未来教育发展需要的新型教学组织形式,如何高效开展混合教学成为新的讨论话题和研究方向。基于建构主义理论,从教学内容、教学活动和教学工具三个方面探讨“慕课+微课+课堂教学”的混合教学模式实施状况,并通过调查问卷来收集教学模式、教学活动、个人学习和教师教学四个维度的评价。研究发现,学生在课堂主体地位、学习自主性、知识掌握程度、团队协作、批判思辨能力等方面有显著提升,能提高自我综合素养,有助于成长为卓越的国际化外语人才。