高校新闻传播专业课程思政教学改革的守正与创新--以舆论学课程为例

当前,高校新闻传播教育应当守正创新,落实立德树人的根本任务,发挥课程思政的价值引领功能,践行新文科理念,主动适应时代发展,借助现代信息技术手段,夯实学生人文底蕴,增强学生实践技能。文章以舆论学课程为例,分析我国高校新闻传播教育面临的挑战,阐述舆论学课程思政教学改革思路,从课程设计、教学方法、教学模式及考核方式方面探索舆论学课程思政教学改革实施路径:优化课程设计,强化课程思政价值引领;改进教学方法,实现知识传授与价值引领的对接与融合;创新教学模式,充分体现学生的主体地位;完善考核方式,强化任务驱动和过程管理;最终,引导学生坚定“四个自信”,培养学生具备复合型知识结构,促使学生提高实践技能,成为德才兼备、全面发展的新闻传播人才。