学习任务群视域下的初中语文阅读教学策略

初中语文教师构建语文学习任务群,开展丰富多样的阅读学习活动,不仅可以拓宽学生的文化视野,打开他们的阅读思路,还能使其在自主阅读、合作阅读过程中提高综合阅读能力,形成较高的语文综合素养。对此,为了使学习任务群教学达到应有的效果,文章从基础、发展、拓展三个教学视角出发,阐述通过开展语言积累、自主表达、整本书阅读、跨学科学习等学习任务群活动来提高阅读教学质量的具体策略。