“双减”背景下高中地理实践性作业的设计策略

2021年出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为中小学教育改革提供了风向标。在这样的背景下,高中教师也应更加注重优化作业设计,从而有效提高教学质量,提升学生的学习效率。文章分析了高中地理教师在“双减”背景下,设计实践性作业的四方面策略,希望可以帮助广大教师提高地理教学质量和效率。