初中语文群文阅读模式的初步研究

初中语文教师采用群文阅读模式开展多样化的综合性阅读教学活动,不仅可以帮助学生增加阅读量,开阔他们的文学视野,还能有效提高其多角度、多方面对比阅读、关联阅读、整合阅读的能力,进而更好地提升阅读质量。为了让群文阅读教学发挥出应有的作用,文章从优化各教学环节视角出发,阐述教师通过确定阅读议题、明确阅读内容、优化授课方法、完善评价模式等策略,提高群文阅读教学的质量。