“双减”政策下道德与法治实践性作业设计探索

“双减”政策的背景,初中道德与法治教师在开展作业设计的过程中,需要贯彻落实“减负减压,提质增效”的教学理念。通过设计实践性作业的方式,减轻学生的学习压力,使其可以获得更好的学习感受,促进自身道德品质以及价值观念的有效提升。在进行实践作业设计时,教师需要关注学生的学习意愿,对于作业展开分层设计;运用双向选择的方式,给予学生自主选择机会;设计恰当的作业角度,提高作业形式的丰富性;结合学生的实际情况,布置实践性较强的作业;重视优化作业的流程,强化初中生的学习成果;结合真实的生活情境,提高实践性作业的效果。