基于多元整合的小学英语单元整体教学路径规划

单元整体教学是一种新的教学模式,它打破了传统的碎片化教学模式,从全面性的角度思考课堂教学设计。知识本身是一个有机的整体,是多个知识点连缀起来的。因此,单元整体教学已经成为优化小学英语课堂的必经之路。在实施单元整体教学时,教师需要有整合、化归的意识,以整体与部分的关系为基础,系统把握教材,规划多元教学路径。本文从单元整体的角度出发,结合学科属性和学生素养需求对教学活动展开深度探索,俯瞰每一节课的价值构建,厘清板块内容传达出来的意义,梳理出它们之间的关联属性,以更好地切准单元教学的中心点。