期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
江苏省淮安市人民小学 薛桂平
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从教35年来,她一直秉承学科育人的理念,努力探寻语文学科的育人价值。经过多年探索,她提出了“以文化人,实现言意共生”的教学主张。她认为,语文教学的最终目的在于育人,在实现言意共生中促进儿童生命的成长。语文教学既要传承优秀文化,以文化人,以文育人,又要引领学生发展言语能力,增长言语智慧,并获得心灵的成长。
出处
《江苏教育》
2023年第35期3-3,F0004,共2页
关键词
以文化人
教学主张
语文教学
言语智慧
言意共生
引领学生
以文育人
学科育人
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭泽仁,熊显利.
做好小主人,创响大未来[J]
.教育家,2023(32):42-43.
2
洪建华.
“探秘自然环境描写”课例评析[J]
.全视界,2023(7):107-108.
3
聚焦思维发展 探究辨析教学——杭州市人民小学道德与法治教研组采风[J]
.中小学德育,2023(10).
4
玉米会客厅[J]
.少年博览(小学中高年级),2023(10):44-45.
5
孙亚男.
指向实践育人的小学语文综合性学习的逻辑向度[J]
.江西教育,2023(34):27-30.
被引量:1
6
王生标.
江淮大学,一座不朽的丰碑[J]
.铁军,2023(11):37-39.
7
为了她,创办40年的小学打破校规[J]
.创新作文(初中版),2023(10):5-5.
8
赵金.
角色视域下中学班级文化建设举措研究——以新媒体视域为出发点[J]
.炫动漫,2023(10):1-3.
9
刘鑫.
基于校园小农场设计“五育融通”教学案例[J]
.江苏教育,2023(36):67-69.
10
牟莉华.
为成就最美的童年而执着生长[J]
.中小学班主任,2023(15):4-7.
江苏教育
2023年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部