聚焦·创境·关联:乡村环境下语文学习任务群建构策略

乡村语文教学应立足乡村生活环境。教师应从学生核心素养的培养出发,紧密结合教材,通过聚焦、创境、关联,统整单元教学内容,构建开放多元的教学情境,开展与真实生活、问题情境相关联的教学活动,建构结构化、序列化的学习任务群,让学生在乡村环境下多维度理解文学之美,使其学习过程可视化,核心素养实现进阶式发展。