以小学道德与法治课程为蓝本的学校德育课程设计探索

传统学校德育活动缺少系统性,很多时候是一种静态的呈现与灌输,无法引发学生真实的认同,存在“知行脱节”的问题。学校以小学道德与法治课本为蓝本,充分挖掘各学科德育元素,根据本校实际情况,在大中小学德育一体化视域下,开发“德育行走课堂”,通过“行走家乡”课程、“职业体验”课程、“行走法庭”课程、“生命成长”课程、“劳动实践”课程,构建思政育人大格局,以满足不同年段学生的道德成长需求。