聚焦矛盾,让小学语文小说单元教学向纵深漫溯

小说单元的学习要素很多,通过聚焦小说中的矛盾冲突,能够让小说单元教学向纵深漫溯。具体可以分三步进行:一是通过画“心电图”与运用环境链的可视化手段,达到聚焦矛盾冲突的目的;二是通过链接“资料袋、词句段运用与快乐读书吧”的方式,让学生在更多文本中认识矛盾冲突在小说文本中的作用;三是通过课本剧表演与读写联动的方式,进一步提升运用矛盾冲突凸显人物形象的能力。文章以统编本六年级《语文》上册第四单元的三篇小说为例进行探析。