初中生数学核心素养培育过程中形象化思维的塑造——以“轴对称”为例

在初中数学教学中,教师要把握好学生核心素养的培育要求,将形象化思维的塑造作为教学的重要抓手,促进学生数学知识能力与应用水平的提高。文章着重分析了初中生数学核心素养培育过程中形象化思维的塑造路径及策略。研究提出,教师要重视学生形象化思维的塑造与培养工作,充分利用信息技术手段,密切联系生活实际,多角度剖析知识要点,有效渗透数形结合思想,以促进学生数学形象化思维的形成。