摘要
新时代,我国教师交流轮岗已经从促进教育系统内人力资源合理配置的权宜之计转为促进教育优质均衡发展的长久之计。促进教师交流轮岗的可持续发展,需要区县政府和教育行政部门对学校和教师的协同引领,进而形成一种协同进化的学习型系统。在这一系统内,需要充分发挥区县政府和教育行政部门的系统领导力,促进教育系统各相关者协同进化;充分发挥学校领导力,建立教师个人发展与学校发展的协同机制;充分发挥教师领导力,将教育变革从课堂向外扩展到区域。
出处
《中国教师》
2023年第11期23-28,共6页
Teacher’s Journal
基金
教育部人文社会科学青年项目“教育援建背景下跨省域教育集团化办学:援建路径、成效及保障机制研究”(项目编号:20YJC880115)阶段性成果。