迁移性教学设计与实施的课例研究——以小学语文六年级上册《穷人》为例

迁移性教学是引导学生建构较为完善的认知结构,实现有效迁移的教学。本文以小学语文六年级上册《穷人》为教学文本,开展迁移性教学课例研究。首先,预判迁移卡点,确定教学目标和教学内容,设计学习活动,开展第一次研究课的设计与实施,进行学生学习迁移情况分析,反思迁移卡点和教学活动设计;其次,重新判定迁移卡点,调整教学设计目标与教学内容,开展第二次研究课的设计与实施,进行学生学习迁移情况分析;最后,得出结论,提出小学语文迁移性教学中教学目标的确定与表述、课堂学习活动的设计以及迁移评价策略三个方面的建议,以期推动迁移性教学在小学语文中的深入研究,对教学实践有所助益。