青少年生命安全与健康教育中的学科渗透:价值取向、实践要求、评价标准

加强青少年生命安全与健康教育学科渗透,需要进一步明确学科渗透的价值取向,做好中小学课程教材的二次整合,调适学科教学目标,推进课程文化重构;需要进一步优化学科渗透的实施过程,提高生命安全与健康教育的趣味性、互动性、体验性和生成性;需要执行好学科渗透的评价标准,全程浸润生命教育核心理念,全程体现生命教育的评价办法。要之,青少年生命安全与健康教育学科渗透宜“耦合”而不“拼凑”,宜“增质”兼顾“减负”,以此推动青少年生命安全与健康教育扎实有效、持久不懈地健康进行。