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大概念统领下的概念教学——以“植物细胞”为例

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摘要以"植物细胞"为例,探讨将概念教学融入初中生物学课堂的教学设计,基于事实和证据,通过"动手实践—试错—分析"等过程,帮助学生逐步构建概念"细胞是植物体结构和功能的基本单位".

作者李连梅张莉敏张慧

机构地区青岛市城阳区第二实验中学青岛市第四十四中学

出处《中学生物学》 2023年第8期36-38,共3页 Middle School Biology

基金青岛市“十四五”规划课题“基于五育融合的初中生物学教学设计研究”(课题编号为NO.QJK2021C51)的研究成果。

关键词植物细胞临时装片评价生物学核心素养初中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2023年第8期

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