基于STEM教育理念的小学美术课堂多元学科融合探索

随着教改的深入,注重学科综合素养培育的同时兼顾学科技能学习成了当前开展教学创新的重点所在。小学美术课堂同样需要教学模式方面的创新,将STEM(S:Science;T:Technology;E:Engineering;M:Mathematics)教育理念导入课堂,让美术课堂脱离照本宣科的模式,使学生的认知能力、鉴赏能力、创作能力、应用能力等能够得到更加全面的发展,促进多元学科内容在小学美术学科中的渗透,使知识迁移成为常态。