基于“三维提问结构”的高中英语阅读课堂提问设计

课堂提问的质量直接影响教学的质量,进而影响学生的发展。基于“三维提问结构”的高中英语阅读课堂提问设计可以解决当前英语阅读课堂提问设计相对碎片化且涉及过多低阶思维的问题,助力阅读教学走深、走实。它可以从“找准切入点,以综合的视角设计大问题”“挖掘深层价值,从语言、文化和育人价值角度设计深问题”“拓展主题意义,用创造性的原则设计宽问题”三个方面展开,帮助学生实现深度学习。